Vídeo de *tesoem* aquí nosotros aprendimos muchas cosas esto estaba relacionado con la gastronomía, medio ambiente, ciencias y sobre todo la tecnología.
jueves, 17 de noviembre de 2011
miércoles, 16 de noviembre de 2011
RUTA DE VIDA
- Acabar la secundaria- Poniendo esfuerzo en los estudios y sacando buenas calificaciones
- Estudiar unas clases de computación- Terminando la secundaria
- Trabajar y estudiar- Saliendo adelante con mi trabajo y estudios :)
SITUACIÓN DE VIDA
*Yo vivo en Canadá con mis padres, estudie para licenciada en Informática gracias a dios encontré rápido un trabajo de secretaria, tengo una mascota que es un perrito chihuahua, tengo dos casas una aquí en Canadá y otra en México, estoy pensando en formar una familia con mi novio , en mis tiempos libre me gusta ir a fiestas, conciertos,obras de teatro y salir con mi novio.
martes, 11 de octubre de 2011
LA ADOLESCENCIA
La adolescencia se sitúa entre la infancia y la edad adulta. Dependiendo de la sociedad en que nos encontremos se va a considerar al adolescente de distintos modos: en sociedades menos sofisticadas se considera como un adulto, preparado para asumir responsabilidades de trabajo, para casarse y tener hijos.
Los adolescentes son muy conscientes de su apariencia física. Los chicos quieren ser altos con anchas espaldas mientras que las chicas quieren ser delgadas con buen busto.
Los adolescentes son muy conscientes de su apariencia física. Los chicos quieren ser altos con anchas espaldas mientras que las chicas quieren ser delgadas con buen busto.
LA PUBERTAD
DEFINICIÓN DE LA PUBERTAD:
La pubertad, adolescencia inicial o adolescencia temprana es la primera fase de la adolescencia y de la juventud, normalmente se inicia entre los 10 y 11 años en las niñas y entre 13 y 14 años en los niños y finaliza entre los 17 y 18 años.1 En la pubertad se lleva a cabo el proceso de cambios físicos en el cual el cuerpo del niño o niña se convierte en adolescente, capaz de la reproducción sexual.2
El crecimiento se acelera en la primera mitad de la pubertad, y alcanza su desarrollo al final. Las diferencias corporales entre niños y niñas antes de la pubertad son casi únicamente sus genitales.3 Durante la pubertad se notan diferencias más grandes en cuanto a tamaño, forma, composición y desarrollo funcional en muchas estructuras y sistemas del cuerpo. Las más obvias son lascaracterísticas sexuales secundarias. En sentido estricto, el término «pubertad» se refiere a los cambios corporales en la maduración sexual más que a los cambios psicosociales y culturales que esto conlleva.
lunes, 10 de octubre de 2011
Las glandulas
En el cuerpo humano existen tres diferentes tipos de glándulas, cada una de ellas con una función diferente
Las glándulas son órganos que tienen como función la de fabricar productos especiales llamados hormonas, que son mensajeros químicos que se incorporan a la sangre para llegar a la célula a la que está destinadas, según su característica especial.En nuestro cuerpo existen tres tipos de glándulas por su forma de secreción.
- Las de secreción interna, llamadas endocrinas.
- Las de secreción externa o exocrinas.
- Las mixtas que producen de las dos secreciones.
Las glándulas de secreción interna o endocrinas, no tienen conductos propios, producen hormonas que se liberan directamente a la sangre y viajan por ella llegando así a los órganos que lo necesiten. Están dispersas por todo el oganismo y en células asociadas al tubo digestivo. Las hormonas que producen controlan el crecimiento o los cambios sexuales entre otras funciones.
Las glándulas de secreción externa o exocrinas, no tienen mensajeros químicos, sino que tienen conductos propios en los que vierten secreciones que llegan al exterior del cuerpo, como el sudor, la saliva, las lágrimas y la leche materna. También vierten directamente sus secreciones a otros órganos internos como al hígado.
El páncreas por ejemplo, es una glándula de secreción mixta, porque produce jugos digestivos que llegan al intestino delgado y también insulina y otras hormonas que sirven para procesar el azúcar.
Por su función específica, también están las:.
- Las glándulas epocrinas, son las que reúnen sus secreciones en los extremos de las células glandulares para desprenderse y formar una nueva secreción. El núcleo y el citoplasma restante se regeneran luego en un corto período de recuperación. Un ejemplo de ellas, son las glándulas mamarias.
- Las glándulas holocrinas, son aquellas donde los productos de secreción se acumulan en los cuerpos de las células, que después mueren y son excretadas. Se forman constantemente nuevas células para reponer las perdidas. Las glándulas sebáceas son un ejemplo de este grupo.
- Las glándulas unicelulares: las glándulas unicelulares están representadas por células mucosas o coliformes que se localizan en el recubrimiento de los sistemas digestivos, respiratorio y urogenital. Su forma es como la de una copa. El extremo interno es delgado y contiene el núcleo. Una célula caliciforme puede verter su contenido poco a poco o vaciarse rápidamente y colapsarse, siendo reemplazadas las células que mueren de forma inmediata.
-Las glándulas multicelulares tienen diversas formas. Las más simples tienen forma de platos aplanados de células secretoras o son grupos de células secretoras que constituyen un pequeño hueco dentro del epitelio y secretan a través de una abertura común.
- Las de secreción interna, llamadas endocrinas.
- Las de secreción externa o exocrinas.
- Las mixtas que producen de las dos secreciones.
Las glándulas de secreción interna o endocrinas, no tienen conductos propios, producen hormonas que se liberan directamente a la sangre y viajan por ella llegando así a los órganos que lo necesiten. Están dispersas por todo el oganismo y en células asociadas al tubo digestivo. Las hormonas que producen controlan el crecimiento o los cambios sexuales entre otras funciones.
Las glándulas de secreción externa o exocrinas, no tienen mensajeros químicos, sino que tienen conductos propios en los que vierten secreciones que llegan al exterior del cuerpo, como el sudor, la saliva, las lágrimas y la leche materna. También vierten directamente sus secreciones a otros órganos internos como al hígado.
El páncreas por ejemplo, es una glándula de secreción mixta, porque produce jugos digestivos que llegan al intestino delgado y también insulina y otras hormonas que sirven para procesar el azúcar.

- Las glándulas epocrinas, son las que reúnen sus secreciones en los extremos de las células glandulares para desprenderse y formar una nueva secreción. El núcleo y el citoplasma restante se regeneran luego en un corto período de recuperación. Un ejemplo de ellas, son las glándulas mamarias.
- Las glándulas holocrinas, son aquellas donde los productos de secreción se acumulan en los cuerpos de las células, que después mueren y son excretadas. Se forman constantemente nuevas células para reponer las perdidas. Las glándulas sebáceas son un ejemplo de este grupo.
- Las glándulas unicelulares: las glándulas unicelulares están representadas por células mucosas o coliformes que se localizan en el recubrimiento de los sistemas digestivos, respiratorio y urogenital. Su forma es como la de una copa. El extremo interno es delgado y contiene el núcleo. Una célula caliciforme puede verter su contenido poco a poco o vaciarse rápidamente y colapsarse, siendo reemplazadas las células que mueren de forma inmediata.
-Las glándulas multicelulares tienen diversas formas. Las más simples tienen forma de platos aplanados de células secretoras o son grupos de células secretoras que constituyen un pequeño hueco dentro del epitelio y secretan a través de una abertura común.
martes, 27 de septiembre de 2011
CAUSAS DE LA CONTAMINACION
CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
- Desechos sólidos domésticos
- Desechos sólidos industriales
- Exceso de fertilizante y productos químicos
- Basura
- El monoxido de carbono de los vehículos
- Desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos
LOS VALORES
Los valores son los principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos personales o colectivos. Reflejan nuestro interés, sentimientos más importantes los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientar su conducta.
Los valores se traducen en pensamientos conceptos o ideas pero los más importante es el comportamiento, lo que hacen las personas. Una persona valiosa es alguien que vive de acuerdo con los valores en los que cree. Ella vale lo que valen sus valores y la manera como los vive.
viernes, 23 de septiembre de 2011
Variedad de conocimientos
MISIÓN
LOGRAR QUE EN EL ESTUDIANTE UNA FORMACIÓN INTEGRAL, EN UN AMBIENTE QUE PRMITA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, A TRAVÉS DE HABILIDADES, SABERES Y ACTITUDES QUE GENEREN EL DESARROLLO DE UN PROYECTO DE VIDA DE CALIDAD EN NIVELES DE JUSTICIA Y EQUIDAD COLECTIVO.
VISIÓN
SUPERAR LOS RETOS DE COBERTURA, EQUIDAD Y CALIDAD INCORPORADO A LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL A ESTUDIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, BRINDANDOLES LA OPORTUNIDAD DE UNA EDUCACIÓN FLEXIBLE, OBJETIVA, FORMAL Y ESCOLARIZADA QUE DESARROLLE SU ESPIRITU INNOVADOR Y CREATIVO, CONTRIBUYENDO ASÍ AL PROGRESO GRADUAL Y SOSTENIDO DE LA SOCIEDAD.
VALORES
RSPETO, TOLERANCIA, EQUIDAD, JUSTICIA, SOLIDARIDAD, RESPONSABILIDAD, COMPROMISO Y HONESTIDAD: SERÁN PIEDRA ANGULAR PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, Y A SU VEZ LOS SUSTENTOS QUE MATIZARÁN LOS PROYECTOS Y PROGRAMAS QUE DARÁN CONGRUENCIA Y EQUIDAD INDIVIDUAL.
LOGRAR QUE EN EL ESTUDIANTE UNA FORMACIÓN INTEGRAL, EN UN AMBIENTE QUE PRMITA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, A TRAVÉS DE HABILIDADES, SABERES Y ACTITUDES QUE GENEREN EL DESARROLLO DE UN PROYECTO DE VIDA DE CALIDAD EN NIVELES DE JUSTICIA Y EQUIDAD COLECTIVO.
VISIÓN
SUPERAR LOS RETOS DE COBERTURA, EQUIDAD Y CALIDAD INCORPORADO A LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL A ESTUDIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, BRINDANDOLES LA OPORTUNIDAD DE UNA EDUCACIÓN FLEXIBLE, OBJETIVA, FORMAL Y ESCOLARIZADA QUE DESARROLLE SU ESPIRITU INNOVADOR Y CREATIVO, CONTRIBUYENDO ASÍ AL PROGRESO GRADUAL Y SOSTENIDO DE LA SOCIEDAD.
VALORES
RSPETO, TOLERANCIA, EQUIDAD, JUSTICIA, SOLIDARIDAD, RESPONSABILIDAD, COMPROMISO Y HONESTIDAD: SERÁN PIEDRA ANGULAR PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, Y A SU VEZ LOS SUSTENTOS QUE MATIZARÁN LOS PROYECTOS Y PROGRAMAS QUE DARÁN CONGRUENCIA Y EQUIDAD INDIVIDUAL.
jueves, 22 de septiembre de 2011
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